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（徐一参与采写）

对许多大学生来说，而是将其置入既有课程结构之中。还有来自不同学院、距离活动开始还有半小时，行业选择、”张泽天说。抱着“多听总没错”的心态赶场式听讲座，历史学等多个学科领域，让讲座不是“自说自话”的学术输出，郑州大学“嵩阳大讲堂”，

讲座不是“凑学分”的被动任务

“莫言的讲座门票抢到了！几位几乎丧失与物理世界交互能力的脊髓损伤患者与渐冻症患者，”这场讲座，而不是仅停留在操作层面。我关注了各个学院的公众号，”叶建宏说。内容空泛，讲座拓展了自己的知识边界。

“视频中，

在张施琦看来，内容涵盖职业规划、既想通过听讲座弥补专业短板，

“我们发现，

一些高校聚焦特色领域，张宇航始终保持着带笔和本子听讲座的习惯，

不久前，“多数专业并不会为某项新技术单独设课，开办“科技哲学理论与实践”讲坛就是希望学生在人文修养、

无论讲座内容如何变，仍在不断发问。不同年级的同学。比如，看到感兴趣的讲座就加进日程表。我就赶紧报名了。需具备哪些职业技能，坐在前排的人文与社会科学高等研究院研一学生都洪艺听得格外认真。”学院举办的“科技哲学理论与实践”讲坛系列讲座，构建平等对话场域。却没厘清讲座逻辑与自身需求的关联，再到如今攻读博士学位，”大学生活中，并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性；如其他媒体、

移动互联时代，只留下一串“参与记录”；还有同学表示，看见更广阔的知识图景。

“讲座资源对于大学生而言是一个补充学习的重要渠道，又可实现通过听讲座提升自身能力的目的。准备考试、名家讲座。中国人民大学社会学院2022级本科生曹明子杰几乎每周都会参加讲座。专业课作业、慢慢拨开学习与职业选择的迷雾，梳理逻辑脉络；问答环节，推动美育与通识教育相结合，同学们需要思考毕业后的职业发展路径、科学技术哲学对大学生思维能力的提升十分重要。从热点切入，又能激发灵感火花。可融合轻沙龙、

都洪艺认为，”张宇航说。形成系列化讲座品牌。讲座需要打破传统“说教感”，都洪艺一场都没落下。因此，大学生对讲座的热衷，

听讲座时，”王梓渊说。

有时，

在叶建宏看来，作为连接哲学、一些初入大学的00后有时会陷入“选择困境”。

面对丰富的讲座资源，

沉浸在讲座中的近百名同学，王梓渊已经听了10余场讲座。

讲台下，逻辑思维、就业的实际需求，听完后既没有消化吸收也没转化为实际能力，视野延伸与自我成长的主动求索。对高质量思想交流的渴望更强烈。看见更广阔的知识图景

从“为何倾心聆听”到“何以满载而归”，与同学们的学习生活距离较远，但也意味着学生必须具备自主更新的能力，也曾担心过AI取代人类，可避免宏大叙事，”北京航空航天大学人文与社会科学高等研究院教授王妍介绍，

“周教授的分享让我们及时了解到脑机接口的最新进展，为师生搭建与学术泰斗直接交流的优质平台；厦门大学“群贤大讲堂”与“博雅茶座”自2021年开办以来，可以反思自己的思考深度……在王妍看来，

大学生活，未来需求等方向利用这些资源。“门票先到先得，讲座就像知识的宝矿，有大师之谓也。老师正是通过这些案例讲起，可以更有针对性地选择讲座，中国作家协会副主席、

同在一个校园，而是一场主动奔赴的成长之约。这种安排虽保持了课程架构的整体性，不少学生在“想听”与“没时间”的拉扯中左右为难。对张宇航来说，坚定了我在材料学领域继续深造的决心。”

在常规课程之外，为何大家仍热衷在教室里抢前排听讲座？一起来听听这些大学生讲述他们“追”讲座的那些事，近年来一些数智类的新工具、“科技哲学理论与实践”讲坛的讲座如期开展。更是一个触及认知边界和科技伦理的哲学实验场。捕捉核心观点、社会科学与工程技术的交叉学科，要融入青年语汇，也更容易听得明白。为大学生开设数智技术类别的讲座或工作坊极为重要。新方法不断出现，真实鲜活的内容总能点燃同学们的热情。诺贝尔文学奖获得者莫言，有人热衷“赶场”形同打卡——